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              “互联网+教育”加出哪些信号?

              聚焦两会|来源:新华社2019-03-10 12:53:42|网络编辑:王琳

                新华社北京3月9日电  题:“互联网+教育”加出哪些信号?

                新华社记者张辛欣、贾远琨、张展鹏

                5日提请十三届全国人大二次会议审议的政府工作报告提出,发展“互联网+教育?#20445;?#20419;进优?#39318;?#28304;共享。

                代表委员以及相关人士认为,人工智能、大数据等信息?#38469;?#26377;利于优化教学方式、提高教学效率、助力教育公平,建议加大应用推广,并完善政策措施,构建既鼓励企业创新?#27835;?#25252;师生权益的产业发展环境。

                为教育公平助力

                上课用的电子白板换成了触摸屏、名师课程可“点单式”播放……全国人大代表、山东省临沂北城小学校长张淑琴向记者分享了信息?#38469;?#20026;当地教学带来的变迁。“信息?#38469;?#19982;教育教学深度融合,让很多乡村学校享受到优质教育资源,学生的学习效果明显提升,城乡教育‘鸿沟’进一步缩小。”张淑琴说。

                通过智能互联实现教育资源共享、利用大数据?#27835;?#25512;动教学效率提升……从不少代表委员带来的案例中可以发现,信息?#38469;?#27491;在改变传统的教学模式,为实现教育公平创造了更加便利的条件。

                教育公平不仅在于打?#39057;?#22495;教学资源限制,更在于帮助每个学生?#19994;?#36866;合自身的学习方法,实现因材施教。

                全国人大代表、江西省教育厅厅长?#24230;?#33642;?#25285;?#24403;前,信息?#38469;?#27491;逐步优化教学方式,让精?#38469;?#25945;成为可能。

                人工智能应用就是其中之一。全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长?#24179;?#28558;介绍,学校高一年级应用教育智能软件,一个学期以来,教师在网上协助学生解决问题4949个,并针对学生不同特点设计个性化的辅导。

                “通过大数据将每个学生的知识薄弱点进行?#27835;觶既?#21457;?#27835;?#39064;,有效讲解,极大提升了教学质量。”一起教育科技创始人刘畅?#25285;?#26234;能算法和知识图谱等还可以帮助构建智慧学习系?#24120;?#20351;学生透过“叶子”看见“森林?#34180;?#30446;前,一起教育科?#27982;?#22825;产生的学习数据高达上亿条。

                ?#24230;?#33642;认为,应用信息?#38469;?#24050;成为教师?#33073;?#29983;必须掌握?#21738;?#21147;。江西将加快人工智能等在教育领域的创新应用,期待以此推动人?#25490;?#20859;模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升。

                让“育”的?#33267;?#26356;重

                教育信息化,并非简单做?#38469;?#30340;“加法?#34180;?#20154;们期待?#38469;?#24102;来更多“溢出效应?#20445;?#36890;过创新让“育”的?#33267;?#26356;重,推动实现从教书到育人的转变。

                建立科学评估体?#25285;?#20316;为提高教学质量的“标尺?#34180;?/p>

                “可以利用信息?#38469;?#23545;学生的兴趣进行个性化的培养。”全国人大代表、山东省教育厅一级巡视员张志勇认为,传统的方式只能实现定性?#27835;觶?#26080;法定量研究,引入人工智能、大数据等?#38469;酰?#21033;用精确的数据?#27835;觶?#21487;为教育决策提供参考。

                提升自我管理意识,让学习成为一种能力。

                ?#24230;?#33642;认为,需要构建政府、企业、学校、科研机构合作机制,开展新型教学模式理论和实践研究,利用信息?#38469;?#24320;展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,培养学生学习能力。

                创新互联网学习?#25945;ǎ?#28608;发学习兴趣。

                ?#24230;?#33642;?#25285;?#20449;息?#38469;?#21487;以助力学生综合素质和发展潜力的提高。江西将大力推动“创客”教育,加强学生?#25991;?#22806;一体化的信息?#38469;?#30693;识、技能、应用能力培养。

                跑好信息化“最后一公里”

                发展“互联网+教育”至关重要,围绕于此的?#38469;?#27169;式创新方兴未艾。但随着产业快速发展,应用快速扩大,一些问题也逐步显现出来。要将?#38469;?#29992;好,释放更多效益,还需营造良好的产业发展环境。

                加强信息基础设施建设,为“互联网+教育”铺好路。

                “信息?#38469;?#21161;力教育公平,是建立在乡村学校的带宽充足、实际使用条件有保?#31995;然?#30784;上的。”张志勇建议,加大财政支持力度,加快?#24179;?#22522;础网络建设,把信息化“最后一公里”做好。

                加大教学内容的把关和数据安全的保障,让师生放心使用。“一些学校有借助信息?#38469;?#25512;动教育创新的意愿,但也担心其存在安全隐患。?#30887;平?#28558;建议,主管部门加强教学内容指?#24049;?#31649;理,在保护师生隐?#20132;?#30784;上,加快?#24179;?#26032;?#38469;?#26032;业务监测预警,建立起保障数据安全的?#36139;取⒓际酢?#26381;务体系。

                做好产业的“管”与“扶?#20445;?#33829;造鼓励创新大环境。

                代表委员认为,既要积极发展“互联网+教育?#20445;?#20063;要避免“一刀?#23567;?#24335;的监管对新?#38469;?#26032;应用造成影响。以学习类App等教育信息化应用为例,建议通过建立“黑名单”?#36139;?#31561;方式,在加?#32771;?#31649;的同时注重服务,推动行业健康发展,让更多师生享受到教育信息化带来的“红利?#34180;#?#21442;与记者:吴锺昊、张志龙)

                【原文链接】

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